限时免费热敏纸|调查数学教育

分类: 行业竞争 发布时间: 2019-12-27 17:11
数学教育研究杂志

数学教育研究杂志致力于在国际数学研究素质教育的推进。其发表的文章,旨在宣传的数学教育知识,思想,方法和认识论的新领域。该杂志特别鼓励研究来自亚洲和澳大利亚地区。该杂志是的澳洲数学教育研究小组(MERGA)的官方杂志。
数学教育研究杂志的编辑团队
编辑组Jaguthsing Dindyal由格里菲斯大学在澳大利亚格里菲斯大学的彼得·Grootenboer教授副教授,教育的新加坡国立研究所,艾米·麦克唐纳博士凯文·拉金博士和澳大利亚查尔斯特大学组成。
使事情变得明确的使用教学资料:新加坡的教师实践的案例研究
使用教材来把事情说清楚:新加坡教师实践案例
阅读扫描码
通过案例分析,由老师讲解“中明确提出”作为自己的教学实践的目标表面,如何在数学教学中讲解。
早期数学能力和后来的成就:从澳大利亚儿童的纵向研究的见解
早期的数学技能和随后的成就:从澳大利亚儿童的纵向研究的见解
阅读扫描码
识字和数学测试(NAPLAN)计算之间的关系 - 本文在后期等级3,5,7和9讨论(由教师等级来测量)儿童4-5岁和国家评估方案的数学能力。早期数学能力是数学在由学校提供的教育教学质量未来的发展对于提高早期教育的成就重要,但关键。
做知学习的面积测量挑战教科书地址?对比分析
教材是在学习的挑战知面积分辨测量?
阅读扫描码
该研究比较了美国和韩国的教科书基于标准文本区域经验,以便了解这些文本之间的异同,以及如何在已知的学习挑战测量的面积解决这些文本。
学习的社会要领:合作解决问题和知识建构在澳大利亚和中国数学课堂的实验研究
社会学习要领:澳大利亚和中国的数学课堂研究和实验合作解决问题的知识结构
阅读扫描码
该项目针对“如何优化我们的社会互动,促进学习数学课堂?”题。该项目采用以上逻辑设计理论,在墨尔本大学和同中国的科学课堂学习使用新的设施,以探讨课堂学习和社会交往。
从经验中学习:学习在澳大利亚,中国和德国数学教师的知识结构和建设
经验:知识结构和构造数学在澳大利亚,中国和德国老师
阅读扫描码
这个国际项目的重点案例研究和数学教师在澳大利亚,中国和德国的选择性注意和后续学习的网上调查相结合。数据包括在预先设计的课程,教师行为在课程的适应性教师,教师反思的过程中,最重要的是,计划和第二类的完整的结果。
*特集限制开放至2019年11月8日。
了解更多关于扫描码文章
阅读原杂志到日志页面了解更多信息和订阅期刊警报,理解数学教育研究前沿的信息!
版权声明
本文从斯普林格∙自然北京办事处负责编制。中国仅为参考,英文原版的所有内容为准。如需转载,请联系marketingchina@springernature.com。搜狐返回查看更多
编辑:


关闭
对联
关闭
对联